RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   : MINU NGINGAS

Kelas/Semester                        : IV / I

Mata Pembelajaran                  : Al-Qur’an Hadits

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit (pertemuan pertama)

A.    Kompetensi Inti (KI)

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     Kompetensi Dasar

1.1.    Menerima Q.S. an-Nasr (110) sebagai firman Allah Swt.

1.2.    Mengamalkan ajaran Q.S. an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari.

1.3.    Meyakini bahwa semua rezeki dan pertolongan pada hakekatnya berasal dari Allah Swt.

2.1.    Memiliki sikap bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nasr (110)

3.1.    Mengetahui arti Q.S. an-Nasr (110)

3.2.    Memahami isi kandungan Q.S. an-Nasr (110)

4.1.    Membaca Q.S. an-Nasr (110), secara benar dan fasih.

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi

1.      Membaca surah an-Nasr (110) dengan benar dan fasih.

2.      Menjelaskan sebab-sebab turunya surah an-Nasr (110) dengan benar.

3.      Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.

D.      Tujuan

     Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu:

1.      Membaca surah an-Nasr (110) dengan benar dan fasih.

2.      Menjelaskan sebab-sebab turunnya surah An-Nasr (110)

3.      Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.

E.  Deskripsi Materi Pembelajaran

1.      Lafal Surah an-Nasr

 ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§9$# ÉOŠÏm§9$#  

#sŒÎ) uä!$y_ ãóÁtR «!$# ßx÷Gxÿø9$#ur ÇÊÈ   |M÷ƒr&u‘ur }¨$¨Y9$# šcqè=ä{ô‰tƒ ’Îû Ç`ƒÏŠ «!$# %[`#uqøùr& ÇËÈ   ôxÎm7|¡sù ωôJpt¿2 y7În/u‘ çnöÏÿøótGó™$#ur 4 ¼çm¯RÎ) tb%Ÿ2 $R/#§qs? ÇÌÈ  

2.      Terjemah Surah an-Nasr

Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, lagi Maha Penyayang.

1.      Apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan,

2.      Dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah,

3.      Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan mohonlah ampunan kepada-Nya. Sungguh, Dia Maha Penerima tobat.

F.   Media/alat, strategi pembelajaran dan Sumber Belajar

1.      Media/alat:

a.       Kertas karton

b.      Potongan kertas atau kartu

c.       Kertas folio

d.      Papan tulis

e.       Spidol

2.      Strategi pembelajaran: Sort Card (Sortir Kartu)

3.      Sumber belajar: Buku Guru dan Buku Siswa kelas IV (Kementrian Agama Republik Indonesia 2014)

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
pendahuluan	1.      Siswa menjawab salam dari guru. 2.      Siswa berdo’a dengan membaca “basmalah” untuk membuka pelajaran. 3.      Guru menanyakan kabar peserta didik 4.      Bersama-sama melakukan tepuk semangat untuk memotivasi belajar siswa. 5.      Menyampaikan tema yang akan dipelajari (Mari Belajar Surah An-nasr) 6.      Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.	10 menit
Inti	1.         Siswa mengamati tulisan surah an-Nasr yang berada di karton yang dibawa oleh guru. 2.         Siswa menyimak guru membaca surat an-Nasr. 3.         Siswa menirukan ayat yang telah dibacakan oleh guru. 4.         Bersama-sama siswa membaca surat An-Nasr dengan suara lantang. 5.         Siswa dibagi menjadi 5-6 kelompok. 6.         Setiap kelompok membaca surah An-Nasr secara bersamaan dan bergilir antara kelompok satu dan kelompok lain. 7.         Siswa menunjuk satu siswa untuk membaca surah An-Nasr di depan kelas. 8.         Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah berani membaca ke depan. 9.         Siswa menyimak penjelasan guru tentang sebab-sebab turunnya surat an-Nasr serta hal-hal yang berhubungan dengan surat an-nasr. 10.     Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang tugas yang akan dikerjakan dalam kelompok masing-masing. 11.     Guru membagikan kartu yang berisi tentang surat an-Nasr dan LKS (Terlampir). 12.     Setiap kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. 13.     Guru mendampingi siswa dalam mengerjakan tugas kelompok. 14.     Perwakilan satu kelompok membacakan hasil diskusinya. 15.     Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang sudah mempresentasikan hasil diskusinya.	50 menit
Penutup	1.      Bersama-sama siswa membaca surat an-Nasr. 2.      Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3.      Guru menyampaikan tema yang akan dipelajari minggu depan. 4.      Melakukan penilaian hasil belajar. 5.      Mengajak semua siswa berdo’a dengan membaca “hamdalah” (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran). 6.      Siswa menjawab salam dari guru.	10 menit

H.  Penilaian

1.      Kisi-kisi Penilaian.

No	Indikator Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen Penilaian
1.	Membaca surat an-Nasr (110) dengan benar dan fasih.	Non Tes	Unjuk Kerja	Rubrik penilaian unjuk kerja.
2.	Menjelaskan sebab-sebab turunnya surat an-Nasr (110) dengan benar.	Tes	Tes tulis jawaban singkat	Butir soal jawaban singkat
3.	Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.	Tes	Tes tulis  jawaban singkat	Butir soal jawaban singkat

2.      Kisi-kisi Butir Soal

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik dan Bentuk Penilaian	Indikator Butir Soal	Nomor Butir Soal
1.	Menjelaskan sebab-sebab turunnya surat an-Nasr (110) dengan benar.	Tes tulis jawaban singkat	Menjelaskan sebab-sebab turunnya surat An-Nasr (110)	1 dan 2
2.	Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.	Tes tulis jawaban singkat	Menjelaskan isi kandungan surat An-Nasr	3,4, dan 5

Butir Soal:

1.    Apa artinya surat An-Nasr?

2.    Apa yang melatar belakangi turunnya surat an-Nasr?

3.    Siapakah nama panglima perang yang memimpin fathul Makkah?

4.    Sebutkan 2 (dua) perintah Allah yang terkandung dalam surat An-Nasr?

5.    Apakah yang kita lakukan jika terlanjur berbuat dosa?

Jawaban:

1.      An-Nasr artinya pertolongan

2.      Terjadinya fathul Makkah

3.      Khalid bin walid

4.      Kita diperintahkan membaca tasbih dan istighfar.

5.      Bertaubat dengan memperbanyak membaca istighfar.

3.      Rubrik Penilaian

No Soal	Rubrik Penilaian	Skor
1.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 2	2
	b. Jawaban salah, skor 1
2.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 3	3
	b. Jawaban betul dan kurang sempurna, skor 2
	c. Jawaban salah, skor 1
3.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 3	3
	b. Jawaban betul dan kurang sempurna, skor 2
	c. Jawaban salah, skor 1
4.	a. Jika peserta didik menjawab dua jawaban dan keduanya betul, skor 3	3
	b. Jika peserta didik menjawab dan jawabannya salah, skor 1
5.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 3	3
	b. Jawaban betul dan kurang sempurna, skor 2
	c. Jawaban salah, skor 1

4.      Pedoman Penilaian

Skor maksimal = 14

 

·         Penilaian Unjuk kerja

Nama    :

Kelas    :

No	Uraian	Nilai Pengamatan
		1	2	3	4
1.	Membaca Surat An-Nasr ayat pertama
2.	Ayat kedua
3.	Ayat ketiga

Keterangan nilai

1 = Kurang       2 = Sedang      3 = baik           4 = Sangat baik

             Skor maksimal = 12

 

·         Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Sikap Selama Diskusi
		Keaktifan	Kerjasama	Disiplin	Tepat waktu

Keterangan:

A = Amat Baik                                     C = Kurang

B = Baik                                               D = Kurang Baik

·         Penilaian dalam mengerjakan tugas kelompok.

No.	Nama Peserta Didik	A s p e k				Jumlah Skor	Nilai
		Ketepatan dalam mengurutkan	Kecepatan (waktu)	Banyaknya tempelan yang diselesaikan	Kerapian

Keterangan Skor:

1=Kurang                    3=Baik

2=Cukup                                 4= Sangat Baik

Skor maksimal=16

Mengetahui,                                                                                         Ngingas, 02 Agustus 2015

Guru Pamong                                                                                       Guru Praktik

Nur Lailiyah, S.Pd.I                                                                          Lailatul Musfiroh

NIP.198101122005012003                                                                 NIM. D57212078

Kepala Sekolah

Dra. Ma’rufah

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

Nama Kelompok         :

Anggota                      :

Tugas                           :

1.      Bukalah amplop yang berisikan kartu-kartu (potongan-potongan ayat dari surat An-nasr)

2.      Urutkan berdasarkan ayat dengan benar

3.      Tempelkan di kolom yang telah disediakan.

		Kotak Refleksi

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   : MINU NGINGAS

Kelas/Semester                        : IV / I

Mata Pembelajaran                  : Al-Qur’an Hadits

Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit (pertemuan pertama)

A.    Kompetensi Inti (KI)

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     Kompetensi Dasar

1.1.    Menerima Q.S. an-Nasr (110) sebagai firman Allah Swt.

1.2.    Mengamalkan ajaran Q.S. an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari.

1.3.    Meyakini bahwa semua rezeki dan pertolongan pada hakekatnya berasal dari Allah Swt.

2.1.    Memiliki sikap bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nasr (110)

3.1.    Mengetahui arti Q.S. an-Nasr (110)

3.2.    Memahami isi kandungan Q.S. an-Nasr (110)

4.1.    Membaca Q.S. an-Nasr (110), secara benar dan fasih.

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi

1.      Membaca surah an-Nasr (110) dengan benar dan fasih.

2.      Menjelaskan sebab-sebab turunya surah an-Nasr (110) dengan benar.

3.      Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.

D.      Tujuan

     Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu:

1.      Membaca surah an-Nasr (110) dengan benar dan fasih.

2.      Menjelaskan sebab-sebab turunnya surah An-Nasr (110)

3.      Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.

E.  Deskripsi Materi Pembelajaran

1.      Lafal Surah an-Nasr

 ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§9$# ÉOŠÏm§9$#  

#sŒÎ) uä!$y_ ãóÁtR «!$# ßx÷Gxÿø9$#ur ÇÊÈ   |M÷ƒr&u‘ur }¨$¨Y9$# šcqè=ä{ô‰tƒ ’Îû Ç`ƒÏŠ «!$# %[`#uqøùr& ÇËÈ   ôxÎm7|¡sù ωôJpt¿2 y7În/u‘ çnöÏÿøótGó™$#ur 4 ¼çm¯RÎ) tb%Ÿ2 $R/#§qs? ÇÌÈ  

2.      Terjemah Surah an-Nasr

Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, lagi Maha Penyayang.

1.      Apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan,

2.      Dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah,

3.      Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan mohonlah ampunan kepada-Nya. Sungguh, Dia Maha Penerima tobat.

F.   Media/alat, strategi pembelajaran dan Sumber Belajar

1.      Media/alat:

a.       Kertas karton

b.      Potongan kertas atau kartu

c.       Kertas folio

d.      Papan tulis

e.       Spidol

2.      Strategi pembelajaran: Sort Card (Sortir Kartu)

3.      Sumber belajar: Buku Guru dan Buku Siswa kelas IV (Kementrian Agama Republik Indonesia 2014)

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
pendahuluan	1.      Siswa menjawab salam dari guru. 2.      Siswa berdo’a dengan membaca “basmalah” untuk membuka pelajaran. 3.      Guru menanyakan kabar peserta didik 4.      Bersama-sama melakukan tepuk semangat untuk memotivasi belajar siswa. 5.      Menyampaikan tema yang akan dipelajari (Mari Belajar Surah An-nasr) 6.      Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.	10 menit
Inti	1.         Siswa mengamati tulisan surah an-Nasr yang berada di karton yang dibawa oleh guru. 2.         Siswa menyimak guru membaca surat an-Nasr. 3.         Siswa menirukan ayat yang telah dibacakan oleh guru. 4.         Bersama-sama siswa membaca surat An-Nasr dengan suara lantang. 5.         Siswa dibagi menjadi 5-6 kelompok. 6.         Setiap kelompok membaca surah An-Nasr secara bersamaan dan bergilir antara kelompok satu dan kelompok lain. 7.         Siswa menunjuk satu siswa untuk membaca surah An-Nasr di depan kelas. 8.         Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah berani membaca ke depan. 9.         Siswa menyimak penjelasan guru tentang sebab-sebab turunnya surat an-Nasr serta hal-hal yang berhubungan dengan surat an-nasr. 10.     Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang tugas yang akan dikerjakan dalam kelompok masing-masing. 11.     Guru membagikan kartu yang berisi tentang surat an-Nasr dan LKS (Terlampir). 12.     Setiap kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. 13.     Guru mendampingi siswa dalam mengerjakan tugas kelompok. 14.     Perwakilan satu kelompok membacakan hasil diskusinya. 15.     Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang sudah mempresentasikan hasil diskusinya.	50 menit
Penutup	1.      Bersama-sama siswa membaca surat an-Nasr. 2.      Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3.      Guru menyampaikan tema yang akan dipelajari minggu depan. 4.      Melakukan penilaian hasil belajar. 5.      Mengajak semua siswa berdo’a dengan membaca “hamdalah” (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran). 6.      Siswa menjawab salam dari guru.	10 menit

H.  Penilaian

1.      Kisi-kisi Penilaian.

No	Indikator Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen Penilaian
1.	Membaca surat an-Nasr (110) dengan benar dan fasih.	Non Tes	Unjuk Kerja	Rubrik penilaian unjuk kerja.
2.	Menjelaskan sebab-sebab turunnya surat an-Nasr (110) dengan benar.	Tes	Tes tulis jawaban singkat	Butir soal jawaban singkat
3.	Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.	Tes	Tes tulis  jawaban singkat	Butir soal jawaban singkat

2.      Kisi-kisi Butir Soal

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik dan Bentuk Penilaian	Indikator Butir Soal	Nomor Butir Soal
1.	Menjelaskan sebab-sebab turunnya surat an-Nasr (110) dengan benar.	Tes tulis jawaban singkat	Menjelaskan sebab-sebab turunnya surat An-Nasr (110)	1 dan 2
2.	Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar.	Tes tulis jawaban singkat	Menjelaskan isi kandungan surat An-Nasr	3,4, dan 5

Butir Soal:

1.    Apa artinya surat An-Nasr?

2.    Apa yang melatar belakangi turunnya surat an-Nasr?

3.    Siapakah nama panglima perang yang memimpin fathul Makkah?

4.    Sebutkan 2 (dua) perintah Allah yang terkandung dalam surat An-Nasr?

5.    Apakah yang kita lakukan jika terlanjur berbuat dosa?

Jawaban:

1.      An-Nasr artinya pertolongan

2.      Terjadinya fathul Makkah

3.      Khalid bin walid

4.      Kita diperintahkan membaca tasbih dan istighfar.

5.      Bertaubat dengan memperbanyak membaca istighfar.

3.      Rubrik Penilaian

No Soal	Rubrik Penilaian	Skor
1.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 2	2
	b. Jawaban salah, skor 1
2.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 3	3
	b. Jawaban betul dan kurang sempurna, skor 2
	c. Jawaban salah, skor 1
3.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 3	3
	b. Jawaban betul dan kurang sempurna, skor 2
	c. Jawaban salah, skor 1
4.	a. Jika peserta didik menjawab dua jawaban dan keduanya betul, skor 3	3
	b. Jika peserta didik menjawab dan jawabannya salah, skor 1
5.	a. Jawaban betul dan sempurna, skor 3	3
	b. Jawaban betul dan kurang sempurna, skor 2
	c. Jawaban salah, skor 1

4.      Pedoman Penilaian

Skor maksimal = 14

 

·         Penilaian Unjuk kerja

Nama    :

Kelas    :

No	Uraian	Nilai Pengamatan
		1	2	3	4
1.	Membaca Surat An-Nasr ayat pertama
2.	Ayat kedua
3.	Ayat ketiga

Keterangan nilai

1 = Kurang       2 = Sedang      3 = baik           4 = Sangat baik

             Skor maksimal = 12

 

·         Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Sikap Selama Diskusi
		Keaktifan	Kerjasama	Disiplin	Tepat waktu

Keterangan:

A = Amat Baik                                     C = Kurang

B = Baik                                               D = Kurang Baik

·         Penilaian dalam mengerjakan tugas kelompok.

No.	Nama Peserta Didik	A s p e k				Jumlah Skor	Nilai
		Ketepatan dalam mengurutkan	Kecepatan (waktu)	Banyaknya tempelan yang diselesaikan	Kerapian

Keterangan Skor:

1=Kurang                    3=Baik

2=Cukup                                 4= Sangat Baik

Skor maksimal=16

Mengetahui,                                                                                         Ngingas, 02 Agustus 2015

Guru Pamong                                                                                       Guru Praktik

Nur Lailiyah, S.Pd.I                                                                          Lailatul Musfiroh

NIP.198101122005012003                                                                 NIM. D57212078

Kepala Sekolah

Dra. Ma’rufah

Lembar Kerja Siswa

(LKS)

Nama Kelompok         :

Anggota                      :

Tugas                           :

1.      Bukalah amplop yang berisikan kartu-kartu (potongan-potongan ayat dari surat An-nasr)

2.      Urutkan berdasarkan ayat dengan benar

3.      Tempelkan di kolom yang telah disediakan.

		Kotak Refleksi